Dear York Community,

During Pride Month, we celebrate the contributions the 2SLGBTQIA+ communities have made to York’s values of equity, diversity, inclusivity and social justice. 

At York, we recognize that we must continue to stand against homophobia and all forms of discrimination and racism to ensure that all community members feel a sense of belonging. We will continue to work at creating spaces that are free from discrimination based on gender identity or sexual orientation and where everyone is valued. We understand that our community members have intersectional identities. Together, we have a shared responsibility to create an environment that allows all community members to be their most authentic self. 

We encourage everyone to visit the Pride Month website and participate in the many events and celebrations happening throughout the month to learn more about the significant contributions 2SLGBTQIA+ community members have made across the University.  

It is our responsibility to work towards removing barriers for members of the 2SLGBTQIA+ community who have been historically, structurally and systematically excluded. We are committed to creating an affirming and inclusive teaching, learning and work environment for all our community members. 

 
We wish all you a Happy Pride Month. 

Rhonda Lenton 
President and Vice-Chancellor 

Sheila Cote-Meek 
Vice-President Equity, People & Culture 

Chers membres de la communauté de York,

Durant le Mois de la FiertĂ©, nous cĂ©lĂ©brons les contributions des communautĂ©s 2ELGBTQIA+ aux valeurs d’équitĂ©, de diversitĂ©, d’inclusion et de justice sociale de l’UniversitĂ© York. 

Nous reconnaissons que nous devons continuer Ă  combattre l’homophobie et toutes les formes de discrimination et de racisme afin que chaque membre de la communautĂ© Ă©prouve un sentiment d’appartenance. Nous continuerons Ă  travailler Ă  la crĂ©ation d’espaces exempts de discrimination basĂ©e sur l’identitĂ© de genre ou l’orientation sexuelle et dans lesquels chaque personne est valorisĂ©e. Nous comprenons que les membres de notre communautĂ© ont des identitĂ©s intersectionnelles et nous avons la responsabilitĂ© partagĂ©e de fournir un environnement qui permet Ă  tous les membres de la communautĂ© d’ĂȘtre eux-mĂȘmes. 

Nous vous encourageons Ă  visiter le site Web Pride Month et Ă  participer aux nombreux Ă©vĂ©nements qui auront lieu tout au long du mois de juin pour en apprendre davantage sur les contributions importantes de la communauté 2ELGBTQIA+ au sein de l’UniversitĂ© York. 

Il nous incombe de travailler Ă  la suppression des obstacles pour les membres de la communauté 2ELGBTQIA+ qui ont Ă©tĂ© historiquement, structurellement et systĂ©matiquement exclus. Nous nous engageons Ă  crĂ©er un environnement d’enseignement, d’apprentissage et de travail positif et inclusif pour tous les membres de notre communautĂ©. 

Nous vous souhaitons un joyeux Mois de la FiertĂ©. 

Rhonda Lenton 
PrĂ©sidente et vice-chanceliĂšre 

Sheila Cote-Meek 
Vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture 

The post Pride Month Statement | Déclaration pour le Mois de la Fierté appeared first on Office of the President.

Dear York Community,

Today marks the start of Indigenous History Month, a time when we acknowledge Indigenous Peoples — their history, cultures, and many contributions and achievements. It is a specific opportunity to learn about and engage with Indigenous knowledges, languages, practices, and ways of being and their importance to both York and Canadian society more broadly.

York has acted with intention in cultivating relationships and creating space and place for the Indigenous community. Working with the Indigenous Council and in response to recommendations made in the and Decolonizing Research Administration report, last year, we welcomed the first associate vice president, Indigenous initiatives to our leadership team. This year, we also established the Centre for Indigenous Knowledges and Languages (CIKL) and awarded the first Indigenous postdoctoral fellow with the inaugural Provost’s Postdoctoral fellowships for Black and Indigenous Scholars. Additionally, the żìČ„ÊÓÆ” Indigenous Research Seed Fund, announced in May 22, awarded 10 scholars a total of $204,298.

York looks forward to strengthening relationships with the local Indigenous communities that surround our campuses and we acknowledge that there is a long journey towards our goal of decolonization and reconciliation.

We encourage you to seek knowledge about the ways in which Indigenous peoples have contributed to society and history through the resources that are available to you. Please also take the time to learn about the many Indigenous initiatives that are taking place at York.

We remain grateful for all opportunities to foster dialogue, awareness, and action.

Thank you. Merci. Miigwech, Anushiik.

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Susan D. Dion
Associate Vice-President, Indigenous Initiatives

Chers membres de la communauté de York,

Le Mois de l'histoire autochtone commence aujourd’hui et nous en profitons pour rendre hommage aux peuples autochtones, Ă  leur histoire, Ă  leurs cultures et Ă  leurs nombreuses contributions et rĂ©alisations. C’est une occasion d'apprendre et de s'engager dans les connaissances, les langues, les pratiques et les rĂ©alitĂ©s autochtones et de reconnaĂźtre leur importance pour York et pour la sociĂ©tĂ© canadienne en gĂ©nĂ©ral.

York a agi dĂ©libĂ©rĂ©ment en dĂ©veloppant des relations et en crĂ©ant un espace et un lieu pour la communautĂ© autochtone. En collaboration avec le Conseil autochtone et en rĂ©ponse aux recommandations formulĂ©es dans et le rapport Decolonizing Research Administration, nous avons accueilli l’annĂ©e derniĂšre dans notre Ă©quipe de direction la toute premiĂšre vice-prĂ©sidente associĂ©e aux initiatives autochtones. Cette annĂ©e, nous avons crĂ©Ă© le Centre des savoirs et langues autochtones et attribuĂ© la premiĂšre bourse postdoctorale autochtone dans le cadre du Programme de bourses postdoctorales de la rectrice pour les chercheuses et chercheurs noirs et autochtones. De plus, le Fonds de stimulation de la recherche autochtone Ă  l’UniversitĂ© York, annoncĂ© le 22 mai, a accordĂ© un montant total de 204 298 $ Ă  10 chercheurs.

York se rĂ©jouit de renforcer ses relations avec les communautĂ©s autochtones locales situĂ©es tout autour de ses campus. Nous reconnaissons qu’il reste un long chemin Ă  parcourir pour atteindre notre objectif de dĂ©colonisation et de rĂ©conciliation.

Nous vous encourageons Ă  dĂ©couvrir, grĂące aux ressources Ă  votre disposition, les façons dont les peuples autochtones ont contribuĂ© Ă  notre sociĂ©tĂ© et Ă  l’histoire. Prenez Ă©galement le temps de vous renseigner sur les nombreuses initiatives autochtones qui ont lieu Ă  York.

Nous accueillons avec gratitude toutes les occasions de favoriser le dialogue, la sensibilisation et l’action.

Thank you. Merci. Miigwech, Anushiik.

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chanceliÚre

Sheila Cote-Meek
Vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture

Susan D. Dion
Vice-présidente associée aux initiatives autochtones

The post National Indigenous History Month Statement | DĂ©claration pour le Mois national de l'histoire autochtone appeared first on Office of the President.

La version française suit la version anglaise.

Dear York community members,

Our society has benefited immensely from Indigenous knowledge, languages and ways of knowing and being. Indigenous people contribute to positive change in our communities, our environment and to the enrichment and well-being of society.

Indigenous scholars and students have made and continue to achieve tremendous success in research, teaching and learning, despite ongoing barriers rooted in deep colonial policies and practices that govern research administration and in many ways conflict with Indigenous research methodologies. York acknowledges the implications of the lack of attention and recognition that was given to the legitimacy of Indigenous knowledge in the past.

York is committed to supporting emerging and established Indigenous scholars and the knowledge creation they are involved with, in collaboration with the community, knowledge keepers and elders. This commitment has been and continues to be an ongoing journey. York was the first Canadian university where a dissertation was written and defended in an Indigenous language. We are committed to putting in the work to support and recognize the legitimacy of Indigenous knowledge and the value that Indigenous scholars contribute. We recognize the significance of Indigenous languages and the knowledge embedded in language.

In November 2017, York launched the , which identified 10 principles the University needed to take action on to advance the goals of the Truth and Reconciliation Commission. Guided by the Framework, and working in consultation with the Indigenous Council, the Office of the Vice-President Research & Innovation developed a Decolonizing Research Administration Report to address the University’s research administration practices and policies, and to identify further steps the University should take to better support and foster Indigenous scholars.

The University has taken positive steps in this journey to date.

• In May 2018, York launched its Strategic Research Plan 2018–2023: Towards New Heights, which identified Indigenous futurities as an opportunity to advance social, cultural, artistic, legal, policy, economic and justice areas that holistically shape Indigenous experience. York remains committed to building community partnerships in research, and to facilitating research that is relevant to Indigenous life and respects Indigenous approaches to knowledge and learning.
• In June 2020, York launched the University Academic Plan 2020–2025: Building a Better Future, which affirmed its commitment to the Indigenous Framework and identified six priorities for action for building a better future, including stronger relationships with Indigenous communities.
• In July 2021, York announced the appointment of Professor Susan D. Dion to the inaugural role of associate vice-president Indigenous initiatives. Professor Dion is a Lenape and Potawatomi scholar with mixed Irish and French ancestry and was the first Indigenous tenure-track faculty member to be hired by the Faculty of Education at York. Professor Dion’s work has been instrumental to the implementation of York’s Indigenous Framework and the Decolonization Research Administration Report.
• In September 2021, York launched the Centre for Indigenous Knowledges and Languages – the first organized research unit of its kind at York – which is committed to Indigenous approaches for the environment, education, languages and decolonizing research. The Centre for Indigenous Knowledges and Languages is led by inaugural Director Deborah McGregor, an associate professor at York and the Canada Research Chair in Indigenous Environmental Justice at Osgoode Hall Law School.
• In December 2021, the Office of the Vice-President Research & Innovation awarded $525,000 to two projects focused on advancing Indigenous futurities through the Catalyzing Interdisciplinary Research Clusters. The projects include “Indigenous Climate Leadership and Self-Determined Futures,” led by Deborah McGregor, Osgoode Hall Law School and Angele Alook, Liberal Arts & Professional Studies, and “From Colonial Genocide to Just Relationships: Building Interdisciplinary Research Excellence for Indigenous Futurities,” led by Luann Good Gingrich, Liberal Arts & Professional Studies, and Heidi Matthews, Osgoode Hall Law School.
• In the Winter 2023 term, the Office of the Vice-President Research & Innovation will launch the first wholly autonomous Indigenous Research Ethics Board, which will be led and advised by Indigenous members, with the goal of providing oversight and ethics review into research involving Indigenous Peoples.

We would like to commend the Indigenous Council, the Office of the Vice-President Research & Innovation and the Division of Equity, People and Culture for their progress to date, and for their unwavering commitment to supporting Indigenous research and the work of Indigenous scholars.

The University is fully committed to taking action to decolonize research, and to recognizing and supporting research in service of the sovereignty and self-determination goals of Indigenous people, now and in the future. We will foster and promote scholarly activity relevant to Indigenous life, while respecting Indigenous approaches to knowledge and learning. By doing so, we will live our values by championing diversity and by creating a supportive, inclusive and caring environment for all.

The decolonization of research is not a short-term goal and there is still a great distance to go, but York is committed to putting in the work. We will continue to consult and collaborate with Indigenous scholars and students to build spaces and places for Indigenous knowledges and languages.

Sincerely,

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Amir Asif
Vice-President, Research & Innovation

Sheila Cote-Meek, PhD
Vice-President, Equity, People & Culture

Chers membres de la communauté de York,

Notre sociĂ©tĂ© a Ă©normĂ©ment bĂ©nĂ©ficiĂ© des savoirs, des langues et des modes de connaissance et de vie autochtones. Les peuples autochtones contribuent Ă  un changement positif dans nos communautĂ©s, notre environnement et Ă  l’enrichissement et au bien-ĂȘtre de la sociĂ©tĂ©.

Les membres autochtones de la communautĂ© de recherche et de la communautĂ© Ă©tudiante ont obtenu et continuent d’obtenir d’immenses succĂšs dans les domaines de la recherche, de l’enseignement et de l’apprentissage. Ils y parviennent malgrĂ© des obstacles permanents qui trouvent leur origine dans les politiques et pratiques coloniales profondĂ©ment ancrĂ©es qui rĂ©gissent l’administration de la recherche et qui, Ă  bien des Ă©gards, entrent en conflit avec les mĂ©thodologies de recherche autochtones. York reconnaĂźt les implications du manque de sensibilisation et de considĂ©ration accordĂ© Ă  la lĂ©gitimitĂ© des connaissances autochtones dans le passĂ©.

York s’engage Ă  soutenir les chercheuses et chercheurs autochtones Ă©mergents et Ă©tablis ainsi que la crĂ©ation de connaissances Ă  laquelle ils et elles participent, en collaboration avec la communautĂ©, avec les Gardiens du savoir et avec les AĂźnĂ©s. Cet engagement Ă©tait et demeure un cheminement permanent. York a Ă©tĂ© la premiĂšre universitĂ© canadienne oĂč une thĂšse a Ă©tĂ© rĂ©digĂ©e et soutenue dans une langue autochtone. Nous nous engageons Ă  faire le nĂ©cessaire pour appuyer et pour reconnaĂźtre la lĂ©gitimitĂ© des connaissances autochtones et la valeur de la contribution des chercheurs autochtones. Nous reconnaissons l’importance des langues autochtones et des savoirs qu’elles vĂ©hiculent.

En novembre 2017, York a lancĂ© le , qui identifiait dix principes que l’UniversitĂ© devait mettre en Ɠuvre pour faire avancer les objectifs de la Commission de vĂ©ritĂ© et de rĂ©conciliation. S’inspirant de ce cadre et en consultation avec le Conseil autochtone, le Bureau du vice-prĂ©sident de la recherche et de l’innovation a Ă©laborĂ© un Rapport sur la dĂ©colonisation de l’administration de la recherche afin d’examiner les pratiques et les politiques de l’UniversitĂ© en matiĂšre d’administration de la recherche et de dĂ©terminer les mesures supplĂ©mentaires que l’UniversitĂ© devrait adopter pour mieux soutenir et encourager les chercheurs autochtones.

À ce jour, l’UniversitĂ© a pris des mesures positives dans ce sens :

• En mai 2018, York a lancĂ© son Strategic Research Plan 2018-2023 : Towards New Heights, qui considĂšre les futurs autochtones comme une occasion de faire progresser les domaines sociaux, culturels, artistiques, juridiques, politiques, Ă©conomiques et judiciaires qui façonnent l’expĂ©rience autochtone de maniĂšre holistique. L’UniversitĂ© York reste dĂ©terminĂ©e Ă  Ă©tablir des partenariats communautaires dans le domaine de la recherche et Ă  faciliter les recherches pertinentes Ă  la vie des Autochtones et qui respectent les approches autochtones en matiĂšre de connaissances et d’apprentissage.
• En juin 2020, York a lancĂ© le Plan acadĂ©mique de l’UniversitĂ© 2020-2025 : BĂątir un avenir meilleur dans lequel elle affirme son engagement envers le cadre autochtone et dĂ©finit six prioritĂ©s d’action en vue d’un avenir meilleur, notamment le renforcement des relations avec les communautĂ©s autochtones.
• En juillet 2021, York a annoncĂ© la nomination de la professeure Susan D. Dion au poste inaugural de vice-prĂ©sidente associĂ©e aux affaires autochtones. La professeure Dion est une Ă©rudite Lenape et Potawatomi d’ascendance irlandaise et française. Elle est la premiĂšre professeure autochtone engagĂ©e par la FacultĂ© d’éducation de York qui occupe un poste menant Ă  la permanence. Le travail de la professeure Dion a Ă©tĂ© dĂ©terminant pour la mise en Ɠuvre du cadre autochtone de York et du rapport de l’administration de la recherche sur la dĂ©colonisation.
• En septembre 2021, York a lancĂ© le Centre for Indigenous Knowledges and Languages â€” la premiĂšre unitĂ© de recherche organisĂ©e de ce genre Ă  York — qui s’engage Ă  adopter des approches autochtones pour l’environnement, l’éducation, les langues et la recherche dĂ©colonisatrice. Le Centre des savoirs et langues autochtones est dirigĂ© par sa toute premiĂšre directrice, Deborah McGregor, professeure agrĂ©gĂ©e Ă  York et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en justice environnementale autochtone Ă  l’École de droit Osgoode Hall.
• En mai 2022, dans le cadre d’une initiative conjointe avec la vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, le Bureau du vice-prĂ©sident de la recherche et de l’innovation des personnes et de la culture a accordĂ© 10 subventions de dĂ©marrage pour la recherche autochtone. Il a ainsi engagĂ© 204 298 $ pour intensifier les efforts de l’UniversitĂ© afin de lutter contre le colonialisme dans la recherche et de promouvoir l’excellence dans la recherche autochtone. Un montant additionnel de 795 000 $ a Ă©tĂ© engagĂ© pour soutenir la recherche autochtone au cours des trois prochaines annĂ©es.
• En dĂ©cembre 2021, le Bureau du vice-prĂ©sident de la recherche et de l’innovation a accordĂ© 525 000 $ Ă  deux projets axĂ©s sur l’avancement de futurs autochtones par le biais de groupes de recherche interdisciplinaire catalyseurs. Les projets incluent : «&ČÔČúČő±è;Indigenous Climate Leadership and Self-Determined Futures Â», dirigĂ© par Deborah McGregor de l’École de droit Osgoode Hall et Angele Alook de LA&PS; et Â«&ČÔČúČő±è;From Colonial Genocide to Just Relationships:  Building Interdisciplinary Research Excellence for Indigenous Futurities Â», dirigĂ© par Luann Good Gingrich de LA&PS, et Heidi Matthews de l’École de droit Osgoode Hall.
• Au cours du trimestre d’hiver 2023, le Bureau du vice-prĂ©sident de la recherche et de l’innovation lancera le premier comitĂ© d’éthique de la recherche autochtone entiĂšrement autonome qui sera dirigĂ© et conseillĂ© par des membres autochtones dans le but d’assurer la surveillance et l’évaluation Ă©thique de la recherche impliquant des peuples autochtones.

Nous tenons Ă  fĂ©liciter le Conseil autochtone, le Bureau du vice-prĂ©sident de la recherche et de l’innovation et la Division de l’équitĂ©, des personnes et de la culture pour les progrĂšs rĂ©alisĂ©s Ă  ce jour et pour leur engagement indĂ©fectible envers la recherche autochtone et le travail des chercheurs autochtones.

L’UniversitĂ© s’engage pleinement Ă  prendre des mesures pour dĂ©coloniser la recherche ainsi qu’à reconnaĂźtre et Ă  soutenir la recherche au service des objectifs de souverainetĂ© et d’autodĂ©termination des peuples autochtones, aujourd’hui et Ă  l’avenir. Nous favoriserons et ferons la promotion d’activitĂ©s savantes pertinentes pour la vie autochtone tout en respectant les approches autochtones de la connaissance et de l’apprentissage. Ce faisant, nous vivrons nos valeurs en dĂ©fendant la diversitĂ© et en crĂ©ant un environnement favorable, inclusif et bienveillant pour tout le monde.

La dĂ©colonisation de la recherche n’est pas un objectif Ă  court terme. Il reste encore beaucoup de chemin Ă  parcourir, mais York s’engage Ă  y mettre du sien. Nous continuerons Ă  consulter les universitaires autochtones et les membres de population Ă©tudiante autochtone et Ă  collaborer avec eux afin de crĂ©er des espaces et des lieux pour les connaissances et les langues autochtones.

SincĂšres salutations,

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chanceliÚre

Amir Asif
Vice-prĂ©sident de la recherche et de l’innovation

Sheila Cote-Meek, Ph. D.
Vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture

The post A statement on York’s commitment to the Indigenous Framework and decolonizing research | DĂ©claration sur l’engagement de York envers le Cadre stratĂ©gique autochtone et la dĂ©colonisation de la recherche appeared first on Office of the President.

La version française suit la version anglaise.

Dear colleagues,

May is Asian Heritage Month, an important opportunity to reflect on the history, achievements and contributions of Asian students, staff, faculty and course instructors at York, and acknowledge the many ways our local and global communities are enriched by their insights, experiences and innovations in programming, curriculum, teaching, research, scholarship and activism.

The York Centre for Asian Research, which brings together colleagues from the liberal arts, health, education, creative and performing arts, law and business, has helped to create critical opportunities for intellectual exchange, research support, graduate training and knowledge mobilization related to East, Southeast and South Asia, as well as Asian migrant communities in Canada and around the world.

Asian Heritage Month is also a timely reminder that we must stand together to eliminate anti-Asian racism – and all forms of racism and discrimination – on and off our campuses. We know that in Canada and around the world, anti-Asian racism and systemic discrimination are on the rise, and that addressing these issues will require both action and education. Our Equity, Diversity, and Inclusion Strategy, currently in draft form for consultation, outlines the actions we are taking to combat all forms of racism and foster a diverse, equitable and inclusive teaching, learning and working environment for all of our community members. 

We encourage all members of the York community to take the time to learn more about the longstanding contributions that all Asians living and participating in Canadian life have made to advance our country’s culture and prosperity, and we remain grateful for all opportunities to foster dialogue, awareness and action.  

Sincerely, 

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor   

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Chers collĂšgues, chĂšres collĂšgues,

Mai est le Mois du patrimoine asiatique, une occasion importante de rĂ©flĂ©chir Ă  l’histoire, aux rĂ©alisations et aux contributions des membres asiatiques de la communautĂ© Ă©tudiante, du personnel, du corps professoral et du corps enseignant de York, et de reconnaĂźtre les nombreuses façons dont nos communautĂ©s locales et mondiales sont enrichies par leurs idĂ©es, leurs expĂ©riences et leurs innovations dans la programmation, les programmes d’études, l’enseignement, la recherche, l’érudition et l’activisme.

Le York Centre for Asian Research, qui rĂ©unit des collĂšgues issus des arts libĂ©raux, de la santĂ©, de l’éducation, des arts crĂ©atifs et du spectacle, ainsi que du droit et des affaires a contribuĂ© Ă  mettre en place des occasions essentielles d’échange intellectuel, de soutien Ă  la recherche, de formation des diplĂŽmĂ©s et de mobilisation des connaissances liĂ©es Ă  l’Asie de l’Est, du Sud-Est et du Sud, ainsi qu’aux communautĂ©s de migrants asiatiques au Canada et dans le monde.

Le Mois du patrimoine asiatique est Ă©galement un rappel opportun que nous devons nous unir pour Ă©liminer le racisme anti-asiatique — et toutes les formes de racisme et de discrimination — sur nos campus et Ă  l’extĂ©rieur. Nous savons qu’au Canada et dans le monde entier, le racisme et la discrimination systĂ©mique Ă  l’égard des Asiatiques sont en hausse. La rĂ©solution de ce problĂšme passe par l’action et l’éducation. Notre StratĂ©gie d’équitĂ©, de diversitĂ© et d’inclusion, actuellement au stade d’ébauche de projet, dĂ©crit les mesures que nous prenons pour combattre toutes les formes de racisme et pour favoriser un environnement d’enseignement, d’apprentissage et de travail diversifiĂ©, Ă©quitable et inclusif pour tous les membres de notre communautĂ©. 

Nous encourageons la communautĂ© de York Ă  prendre le temps d’en apprendre davantage sur les contributions de longue date de Canadiens et Canadiennes d’origine asiatique Ă  la culture et Ă  la prospĂ©ritĂ© de notre pays. Nous accueillons avec gratitude toutes les occasions qui se prĂ©sentent de promouvoir le dialogue, la sensibilisation et l’action.  

Veuillez agrĂ©er nos sincĂšres salutations, 

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chanceliÚre   

Sheila Cote-Meek
Vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture

The post Asian Heritage Month at żìČ„ÊÓÆ” | Mois du patrimoine asiatique Ă  l’UniversitĂ© York appeared first on Office of the President.

La version française suit la version anglaise.

Dear York community members,

Each year, on March 8, żìČ„ÊÓÆ” joins communities around the world in celebrating International Women’s Day, and the many contributions women have made locally and globally to advance gender equity.

żìČ„ÊÓÆ” champions the diverse lived experiences of women and acknowledges the intersectionality of gender, ability, age, identity, race, gender diversity and Indigeneity on their lives. The theme for International Women’s Day 2022, #BreakTheBias, serves to acknowledge the struggles, barriers and work yet to be done in creating a more resilient, equitable and sustainable future for us all.

Whether deliberate or unconscious, bias makes it difficult for women to advance personally and professionally. But acknowledging that bias exists is not enough – we must take action. York is working to break the six common types of biases at work: likeability bias, attribution bias, performance bias, affinity bias, maternal bias and intersectionality bias. Additionally, York’s 2020–2025 Academic Plan: Building a Better Future calls on the entire community to take meaningful action towards advancing the UN Sustainable Development Goals – including SDG 5: Gender Equality – to create more equitable access to education that ensures no talent is left behind, and to advance equity in our research, teaching and learning.  

We want to wish all of York’s students, staff, faculty, course instructors and alumni a happy International Women’s Day, and thank you all for your support and contributions as we move towards an inclusive, diverse and equitable world free of bias, stereotypes and discrimination.  

Together, we can all break the bias.

Thank you. Merci. Miigwech.

Sincerely,

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek, PhD
Vice-President, Equity, People & Culture

ChÚre communauté de York,

Chaque annĂ©e, le 8 mars, l’UniversitĂ© York se joint aux communautĂ©s du monde entier pour cĂ©lĂ©brer la JournĂ©e internationale des femmes et souligner les nombreuses contributions des femmes Ă  l’échelle locale et mondiale pour faire progresser l’équitĂ© entre les genres.

L’UniversitĂ© York dĂ©fend les diverses expĂ©riences vĂ©cues par les femmes et reconnaĂźt l’intersectionnalitĂ© du genre, de la capacitĂ©, de l’ñge, de l’identitĂ©, de la race, de la diversitĂ© des genres, de l’indigĂ©nĂ©itĂ© dans leur vie. Le thĂšme de la JournĂ©e internationale des femmes 2022, l’égalitĂ© aujourd’hui pour un avenir durable (#BrisezLesPrĂ©jugĂ©s #BreakTheBias), sert Ă  reconnaĂźtre les luttes, les obstacles et le travail qui reste Ă  faire pour crĂ©er un avenir plus rĂ©silient, Ă©quitable et durable pour toutes les personnes.

Qu’ils soient dĂ©libĂ©rĂ©s ou inconscients, les prĂ©jugĂ©s rendent difficile l’avancement personnel et professionnel des femmes. Mais il ne suffit pas de reconnaĂźtre l’existence des prĂ©jugĂ©s, il faut agir. York s’efforce de briser les six types de prĂ©jugĂ©s courants au travail : prĂ©jugĂ©s de sympathie, prĂ©jugĂ©s d’attribution, prĂ©jugĂ©s de performance, prĂ©jugĂ©s d’affinitĂ©, prĂ©jugĂ©s maternels et prĂ©jugĂ©s d’intersectionnalitĂ©. De plus, le Plan acadĂ©mique 2020-2025 : Construire un avenir meilleur de York appelle l’ensemble de la communautĂ© Ă  prendre des mesures significatives pour faire progresser les objectifs de dĂ©veloppement durable des Nations Unies, notamment l’objectif 5 : Ă©galitĂ© entre les sexes, afin de rendre plus Ă©quitable l’accĂšs Ă  l’éducation, afin qu’aucun talent ne soit laissĂ© de cĂŽtĂ©, et pour faire progresser l’équitĂ© dans notre recherche, notre enseignement et notre apprentissage.  

Nous souhaitons Ă  tous les membres de la communautĂ© Ă©tudiante, du personnel, des corps professoral et enseignant et aux diplĂŽmĂ©es et diplĂŽmĂ©s de York une bonne JournĂ©e internationale des femmes. Nous vous remercions pour votre soutien et vos contributions, alors que nous nous dirigeons vers un monde inclusif, diversifiĂ© et Ă©quitable, exempt de prĂ©jugĂ©s, de stĂ©rĂ©otypes et de discrimination. 

Ensemble, nous pouvons briser les prĂ©jugĂ©s.

Thank you. Merci. Miigwech.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
Présidente et vice-chanceliÚre

Sheila Cote-Meek, Ph. D.
Vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture

The post A statement from President and Vice-Chancellor Rhonda Lenton and Vice-President Equity, People & Culture Sheila Cote-Meek on International Women’s Day | DĂ©claration de la prĂ©sidente et vice-chanceliĂšre Rhonda Lenton et de la vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture, Sheila Cote-Meek, Ă  l’occasion de la JournĂ©e internationale des femmes appeared first on Office of the President.

La version française suit la version anglaise.

Dear Colleagues,

February is Black History Month, an important opportunity to recognize the contributions, achievements, and histories of Black students, staff, faculty, course instructors, and alumni, and the many ways they enrich the University experience year-round.

We want to thank members of the Black community for continuing to share their insights, experiences, and innovations in programming, curriculum, teaching, learning, and research, which not only enhance our academic and institutional outcomes, but help to reflect the diverse nature of our community’s lived realities.

While there is much to do over the next number of years to address systemic anti-Black racism, the University is committed to pursuing actions guided by Addressing Anti-Black Racism: A Framework on Black Inclusion and in ongoing consultation with Black members of our community. It is important that all community members share responsibility for identifying and implementing actions in their individual, unit, and Faculty/Division work to address anti-Black racism and foster equitable and inclusive spaces both on our campuses and in our communities. We encourage everyone to broaden their understanding and awareness of Black heritage, cultures, and experiences by attending virtual Black History Month events taking place at York.

All of us have a responsibility to reflect on our role as part of a system of education rooted in white supremacy, to combat anti-Black racism, and to address systems of oppression and discrimination — meaningful action that yields equity, inclusion, and societal transformation requires a concerted effort by everyone, 365 days a year.

We remain grateful for all opportunities to foster dialogue, awareness, and action.

Thank you. Merci. Miigwech.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek
Vice President, Equity, People & Culture

Chers collĂšgues, chĂšres collĂšgues, 

Le mois de fĂ©vrier est le Mois de l’histoire des Noirs. Il permet d’honorer les multiples apports, rĂ©alisations et histoires de la communautĂ© Ă©tudiante, du personnel, du corps professoral, du corps enseignant et des diplĂŽmĂ©es et diplĂŽmĂ©s noirs qui enrichissent l’expĂ©rience universitaire tout au long de l’annĂ©e.

Nous remercions les membres de la communautĂ© noire qui ne cessent de partager leurs idĂ©es, leurs expĂ©riences et leurs innovations en matiĂšre de programmation, de programmes d’études, d’enseignement, d’apprentissage et de recherche. Ils contribuent non seulement Ă  amĂ©liorer nos rĂ©sultats Ă©ducatifs et institutionnels, mais aussi Ă  reflĂ©ter la nature diverse des rĂ©alitĂ©s vĂ©cues par la communautĂ©.

Bien qu’il reste beaucoup Ă  faire au cours des prochaines annĂ©es pour lutter contre le racisme anti-Noirs systĂ©mique, l’UniversitĂ© s’engage Ă  poursuivre les actions Ă©noncĂ©es dans le document Lutte contre le racisme anti-Noirs : un cadre d’inclusion des personnes noires ainsi que ses consultations menĂ©es auprĂšs des personnes noires de notre communautĂ©. Il est important que tous les membres de la communautĂ© endossent la responsabilitĂ© de dĂ©finir et de mettre en Ɠuvre des actions au niveau de leur travail, de leur unitĂ© et de leur facultĂ© ou division pour lutter contre le racisme anti-Noirs et pour favoriser des espaces Ă©quitables et inclusifs sur nos campus et dans nos communautĂ©s. Nous vous encourageons tous et toutes Ă  Ă©largir vos connaissances et votre prise de conscience de l’hĂ©ritage, des cultures et des expĂ©riences des Noirs en participant aux Ă©vĂ©nements virtuels du Mois de l’histoire des Noirs qui auront lieu Ă  York.

Il nous incombe de rĂ©flĂ©chir au rĂŽle que nous jouons dans un systĂšme Ă©ducatif ancrĂ© dans la suprĂ©matie blanche, de combattre le racisme anti-Noirs et de nous attaquer aux systĂšmes d’oppression et de discrimination. Cette action constructive qui dĂ©bouche sur l’équitĂ©, l’inclusion et la transformation de la sociĂ©tĂ© exige un effort concertĂ© de la part de chacun et chacune d’entre nous, tous les jours de l’annĂ©e.

Nous accueillons avec gratitude toutes les occasions de favoriser le dialogue, la sensibilisation et l’action.

Merci. Thank you. Miigwech.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
Présidente et vice-chanceliÚre

Sheila Cote-Meek
Vice-prĂ©sidente de l’équitĂ©, des personnes et de la culture

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La version française suit la version anglaise.

Dear York Community Members, 

I am writing to share the unsettling news of an act of vandalism that occurred on our Keele Campus last weekend, in which deliberate damage was caused to Skennen’kĂł:wa Gamig.  

Toronto Police Services have been informed of the damage, and they are currently treating the incident as an “act of mischief.” CCTV footage is being reviewed, and York’s Community Safety żìČ„ÊÓÆ” team has moved quickly to clean up and secure the area.  

We recognize that this news will be distressing to many of our community members, and in particular to members of Indigenous communities. Skennen’kó:wa Gamig — the House of Great Peace — is a safe and supportive space for Indigenous students, faculty, and staff to come together to celebrate; to share knowledge and teachings; and to lead the conversation on reconciliation. Acts of violence – against persons or property — are an affront to the very spirit that Skennen’kó:wa Gamig represents. They disrupt the roots of reconciliation. The University denounces this act of vandalism, and commits to working with the Indigenous communities at York to repair the damage done.

We are currently consulting with members of the Indigenous Council to determine an appropriate path forward.

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Rhonda L. Lenton, Ph. D.
President and Vice-Chancellor

Chers membres de la communautĂ© de York, 

Je vous Ă©cris pour vous faire part de la nouvelle troublante d’un acte de vandalisme qui s’est produit sur le campus Keele le week-end dernier, au cours duquel des dommages dĂ©libĂ©rĂ©s ont Ă©tĂ© causĂ©s Ă  Skennen’kĂł:wa Gamig.  

Les services de police de Toronto ont Ă©tĂ© informĂ©s des dommages et ils traitent actuellement l’incident comme un « mĂ©fait ». Les images de vidĂ©osurveillance sont en cours d’examen et l’équipe de sĂ©curitĂ© communautaire de York a agi rapidement pour nettoyer et pour sĂ©curiser la zone.  

Nous sommes conscients que cette nouvelle sera bouleversante pour de nombreux membres de notre communautĂ©, et en particulier pour les membres des communautĂ©s autochtones. Skennen’kĂł:wa Gamig, la maison de la grande paix, est un espace sĂ©curitaire et accueillant pour les membres autochtones de la communautĂ© Ă©tudiante, du corps professoral et du personnel qui se rĂ©unissent pour cĂ©lĂ©brer, pour partager des connaissances et des enseignements et pour parler de rĂ©conciliation. Les actes de violence, que ce soit contre des personnes ou des biens, sont un affront Ă  ce que reprĂ©sente Skennen’kĂł:wa Gamig. Ils perturbent les racines de la rĂ©conciliation. L’UniversitĂ© dĂ©nonce cet acte de vandalisme et s’engage Ă  travailler avec les communautĂ©s autochtones de York pour rĂ©parer les dommages causĂ©s.  

Nous consultons actuellement les membres du Conseil autochtone afin de dĂ©terminer la meilleure voie Ă  suivre. 

Veuillez agréer mes sincÚres salutations, 

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
présidente et vice-chanceliÚre

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La version française suit la version anglaise.

Over this past year, several incidents bearing on the academic freedom of members of the York Community have been brought to my attention. In each case, individuals and groups external to the University have appealed to senior leadership to intercede against faculty members due to statements made, or research published, in the course of their legitimate scholarly activities. In connection with these appeals, I wish to again affirm York’s unequivocal support of academic freedom.

I previously noted that how debate is conducted matters a great deal. No matter our personal stake in an issue, it is essential that discourse on controversial issues not devolve into personal attacks or, at worst, threatening, racist, or hateful speech. I encourage all participants in a debate to take care to ensure that they do not, inadvertently or otherwise, empower or unleash individuals, beliefs, or expressions that are antithetical to open and productive dialogue.

Members of both the York community and the broader community are of course free to disagree with the views expressed by faculty members, and as an institution dedicated to free inquiry the University welcomes vigorous, thoughtful, and respectful counter‐speech. However, I want to reiterate that żìČ„ÊÓÆ” condemns all forms of discrimination, racism, and hate, whether it is Islamophobic, anti‐Semitic, anti‐Black, anti‐Indigenous, sexist, homophobic, or directed against any racialized or marginalized individual or group. Such speech is contrary to our foundational values as an institution.

I also want to emphasize that these commitments — to free inquiry and to equity, diversity, and inclusion — are in no way antithetical to one another. On the contrary, it is by encouraging a diversity of perspectives, thought, and experiences that we most effectively foster the free pursuit and exchange of knowledge. York is undertaking a number of actions aimed at addressing the harmful impact of systemic racism both on members of our community and on the nature and scope of academic inquiry. These actions include the dedicated hiring of Black, Indigenous, and racialized faculty members, and form an important component of a broader equity strategy to promote diversity and inclusion, which is expected to be released to the community for consultation soon.

In a previous statement, I assured all members of our community that York remains steadfast in its defence of academic freedom, and will not censure any faculty member for their research or public statements made in the course of their scholarly work — subject to legal and policy limits. I want to take this opportunity to address all current and prospective faculty who are members of racialized or marginalized groups. York recognizes that the work of scholars and educators from equity-seeking groups has been subject to heightened scrutiny and criticism, and that debate about that work has taken the form of personal and discriminatory attack rather than considered and informed engagement with its substance.

York is committed to the continued practice of upholding, protecting, and promoting academic freedom for all faculty members.  As the University moves forward with its equity strategy, including its Indigenous Framework and Action Plan on Black Inclusion, we commit ourselves to playing an essential role in creating new knowledge, challenging existing ideas, and providing a forum in which to explore and address difficult and complex issues. We cannot fulfill those objectives unless all voices can feel safe and secure expressing their views.

Sincerely,

Rhonda L. Lenton, PhD 
President and Vice-Chancellor 

Au cours des 12 derniers mois, plusieurs incidents portant sur la libertĂ© universitaire des membres de la communautĂ© de York ont Ă©tĂ© portĂ©s Ă  mon attention. Dans chaque cas, des individus et des groupes extĂ©rieurs Ă  l’UniversitĂ© ont demandĂ© Ă  la haute direction d’intercĂ©der contre des membres du corps professoral en raison de dĂ©clarations faites ou de recherches publiĂ©es dans le cadre d’activitĂ©s universitaires lĂ©gitimes. En rapport avec ces demandes, je souhaite rĂ©affirmer le soutien inconditionnel de York envers la libertĂ© universitaire.

J’ai dĂ©jĂ  fait remarquer que la façon dont le dĂ©bat est menĂ©importe beaucoup. Quel que soit notre intĂ©rĂȘt personnel pour une question, il est essentiel que les discours sur des sujets controversĂ©s ne se transforment pas en attaques personnelles, ou — bien pire — en menaces ou discours racistes ou haineux. J’invite tous les participants d’un dĂ©bat Ă  veiller Ă  ne pas donner, par inadvertance ou autrement, de pouvoir ou de libertĂ© Ă  des individus, des croyances ou des expressions contraires Ă  un dialogue ouvert et productif.

Les membres de la communautĂ© de York et de la communautĂ© en gĂ©nĂ©ral sont Ă©videmment libres de ne pas ĂȘtre d’accord avec les opinions exprimĂ©es par les membres du corps professoral. En tant qu’établissement consacrĂ© au libre examen, l’UniversitĂ© encourage un contre-discours vigoureux, rĂ©flĂ©chi et respectueux. L’UniversitĂ© York condamne toutes les formes de discrimination, de racisme et de haine, qu’elles soient islamophobes, antisĂ©mites, anti-Noirs, anti-autochtones, sexistes, homophobes, ou dirigĂ©es contre tout individu ou groupe racialisĂ© ou marginalisĂ©. Un tel discours est contraire Ă  nos valeurs fondamentales en tant qu’universitĂ©.

Je tiens Ă©galement Ă  souligner que ces engagements — en faveur de la libertĂ© de recherche et de l’équitĂ©, de la diversitĂ© et de l’inclusion — ne sont en aucun cas en contradiction les uns envers les autres. Au contraire, c’est en encourageant la diversitĂ© des perspectives, des pensĂ©es et des expĂ©riences que nous favorisons le plus efficacement la libre poursuite et l’échange des connaissances. York a entrepris plusieurs actions visant Ă  remĂ©dier Ă  l’impact nĂ©faste du racisme systĂ©mique Ă  la fois sur les membres de notre communautĂ© et sur la nature et la portĂ©e des recherches universitaires. Ces actions comprennent l’embauche de professeurs noirs, autochtones et racialisĂ©s; elles constituent un Ă©lĂ©ment important d’une stratĂ©gie d’équitĂ© plus large visant Ă  promouvoir la diversitĂ© et l’inclusion, qui doit bientĂŽt ĂȘtre communiquĂ©e Ă  la communautĂ© pour consultation.

Dans une dĂ©claration antĂ©rieure, j’ai assurĂ© Ă  tous les membres de notre communautĂ© que l’UniversitĂ© York reste fermement attachĂ©e Ă  la dĂ©fense de la libertĂ© universitaire et qu’elle ne censurera aucun membre du corps professoral pour ses recherches ou ses dĂ©clarations publiques faites dans le cadre de travaux d’érudition, sous rĂ©serve des limites lĂ©gales et politiques. J’en profite pour m’adresser directement Ă  tous les professeurs actuels et futurs qui font partie de groupes racialisĂ©s ou marginalisĂ©s. York reconnaĂźt que le travail des universitaires et des Ă©ducateurs issus de groupes en quĂȘte d’équitĂ© a fait l’objet d’un examen approfondi et de critiques, et que le dĂ©bat sur ce travail a pris la forme d’attaques personnelles et discriminatoires plutĂŽt que d’un engagement rĂ©flĂ©chi et Ă©clairĂ© sur sa substance. York s’engage Ă  maintenir, protĂ©ger et promouvoir la libertĂ© universitaire pour tous les membres du corps professoral. Au fur et Ă  mesure que l’UniversitĂ© progresse dans sa stratĂ©gie d’équitĂ©, y compris dans son Cadre stratĂ©gique autochtone et son Plan d’action sur l’inclusion des personnes noires, nous nous engageons Ă  jouer un rĂŽle essentiel en crĂ©ant de nouvelles connaissances, en remettant en question les idĂ©es existantes et en offrant un forum permettant d’explorer et d’aborder des questions difficiles et complexes. Nous ne pouvons pas atteindre ces objectifs si toutes les voix ne se sentent pas suffisamment en confiance pour exprimer leurs opinions.

SincĂšres salutations,

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
présidente et vice-chanceliÚre

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I am pleased to share that yesterday, the University’s Board of Governors approved Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy, a foundational document that sets a clear path forward for re-imagining more than 190 acres on York’s Keele campus.  

Centered on the priorities identified within the University Academic Plan 2020–2025: Building a Better Future, and underscored by our commitment to addressing the United Nations Sustainable Development Goals, we have an opportunity to strengthen our impact as a university, and to further our vision of providing a broad sociodemographic of students with access to a high-quality education at a research-intensive university that is committed to enhancing the well-being of the communities we serve.

Recent world events have influenced our thinking regarding sustainability, equity, diversity, inclusion, and reconciliation. Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy embraces social and environmental responsibility, placing emphasis on projects that help us realize the aspirations of our academic plan, fulfill our commitment to being carbon neutral by 2049 or sooner, and leverage York’s to maximize the positive impact of such a large-scale project.

It is also inspired by our reflections over these past 18 months regarding the future of higher education and how to enhance efforts to utilize the resources we have to strengthen the student learning experience; support new programs in emerging areas of need; and intensify research, entrepreneurship, and incubation, while also meeting community needs. 

These uncertain times also serve as an important reminder that the plan must be a living document, open to revision as circumstances demand and shaped by ongoing consultation and engagement conversations within our community, with our surrounding neighbours and future neighbours, and with other important partners, like community groups, governments, and developers. 

Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy begins with the reinvigoration of the Harry W. Arthurs Common, the heart of the campus and the location of the żìČ„ÊÓÆ” subway stop. The plan also sets out four new neighbourhoods: a commercial centre, a high-tech district, a primarily residential district, and a mixed-use residential, commercial, and athletic neighbourhood adjacent to the Pioneer Village subway stop. Each of the new neighbourhoods will add complementary features and projects that support the University’s academic mission and deliver social benefits like affordable housing and community services — amenities that will serve the York community, our neighbours, and new residents alike.

A 21st century university campus has an important role to play as an anchor institution — as a hub, as a resource for surrounding communities, and as a place to learn and grow. This is a once in a lifetime chance to envision, shape, and develop a truly community-engaged university campus: intentionally inclusive, environmentally sustainable, and welcoming to diverse communities.

With the żìČ„ÊÓÆ” Board of Governors having approved the new Keele Campus Vision and Strategy, we can move forward with the consultation and engagement on preparing a plan for how best to implement the strategy. I look forward to moving this exciting plan forward.

Sincerely,

Rhonda L. Lenton, PhD 
President and Vice-Chancellor 

Chers membres de la communauté de York,

Je suis heureuse de vous annoncer que le Conseil d’administration de l’UniversitĂ© a approuvĂ© hier le plan Bien vivre ensemble : Vision et stratĂ©gie du campus Keele, un document clĂ© dĂ©finissant clairement la voie Ă  suivre pour rĂ©imaginer plus de 77 hectares de terrain sur le campus Keele de York. 

Ce plan est centrĂ© sur les prioritĂ©s dĂ©finies dans le Plan acadĂ©mique de l’UniversitĂ© 2020-2025 : BĂątir un avenir meilleur, et sur notre engagement envers le respect des objectifs de dĂ©veloppement durable des Nations Unies. Il nous donne l’occasion de renforcer notre incidence en tant qu’universitĂ© et de faire avancer notre vision de fournir l’accĂšs Ă  une Ă©ducation de grande qualitĂ© dans une universitĂ© axĂ©e sur la recherche et vouĂ©e au bien collectif Ă  un vaste bassin dĂ©mographique d’étudiants, tout en nous engageant Ă  amĂ©liorer le mieux-ĂȘtre des communautĂ©s que nous servons.

Les rĂ©cents Ă©vĂ©nements mondiaux ont influencĂ© notre rĂ©flexion sur la durabilitĂ©, l’équitĂ©, la diversitĂ©, l’inclusion et la rĂ©conciliation. Bien vivre ensemble : Vision et stratĂ©gie du campus Keele englobe la responsabilitĂ© sociale et environnementale, met l’accent sur les projets qui contribuent Ă  rĂ©aliser les aspirations de notre plan acadĂ©mique et Ă  atteindre la neutralitĂ© carbone d’ici 2049 ou plus tĂŽt et s’appuie sur la de York pour maximiser l’incidence positive d’un projet de cette envergure.

Il s’inspire Ă©galement des rĂ©flexions que nous avons menĂ©es au cours de ces 18 derniers mois sur l’avenir de l’enseignement supĂ©rieur et sur la maniĂšre d’intensifier les efforts visant Ă  utiliser les ressources dont nous disposons afin de consolider l’expĂ©rience d’apprentissage des Ă©tudiants, de soutenir de nouveaux programmes dans des domaines de besoins Ă©mergents et d’intensifier la recherche, l’entrepreneuriat et l’incubation, tout en rĂ©pondant aux besoins de la communautĂ©. 

Ces temps incertains nous rappellent Ă©galement que le plan doit ĂȘtre un document Ă©volutif, ouvert Ă  la rĂ©vision en fonction des circonstances et la pierre d’assise des futures conversations de consultation et d’engagement au sein de notre communautĂ©, avec nos voisins et futurs voisins et avec d’autres partenaires importants, comme les groupes communautaires, les gouvernements et les dĂ©veloppeurs. 

Bien vivre ensemble : Vision et stratĂ©gie du campus Keele commence par la revitalisation du Harry W. Arthurs Common, le cƓur du campus et l’emplacement de l’arrĂȘt de mĂ©tro żìČ„ÊÓÆ”. Le plan prĂ©voit Ă©galement la crĂ©ation de quatre nouveaux quartiers : un centre commercial, un district de haute technologie, un district principalement rĂ©sidentiel et un district Ă  usage mixte (rĂ©sidentiel, commercial et sportif) adjacent Ă  l’arrĂȘt de mĂ©tro Pioneer Village. Chacun des nouveaux quartiers ajoutera des caractĂ©ristiques et des projets complĂ©mentaires qui soutiendront la mission acadĂ©mique de l’UniversitĂ© et qui offriront des avantages sociaux comme des logements abordables et des services communautaires, amĂ©nagements qui serviront Ă  la communautĂ© de York, Ă  nos voisins et aux nouveaux rĂ©sidents.

Un campus universitaire du 21^e siĂšcle a un rĂŽle important Ă  jouer en tant qu’institution d’ancrage, de plaque tournante, de ressource pour les communautĂ©s environnantes et de lieu d’apprentissage et de dĂ©veloppement. C’est une chance inouĂŻe d’imaginer, de façonner et de dĂ©velopper un campus universitaire vĂ©ritablement engagĂ© envers la communautĂ© : intentionnellement inclusif, Ă©cologiquement durable et accueillant pour les diverses communautĂ©s.

Le Conseil d’administration de l’UniversitĂ© York ayant approuvĂ© la nouvelle vision et stratĂ©gie du campus Keele, nous entamerons le processus de consultation et d’engagement en Ă©laborant un plan pour la mise en Ɠuvre de la stratĂ©gie. J’ai hĂąte de voir progresser ce projet passionnant.

Veuillez agréer mes sincÚres salutations.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
présidente et vice-chanceliÚre

The post Launch of Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy | Lancement de Bien vivre ensemble : Vision et stratégie du campus Keele appeared first on Office of the President.