{"id":1141,"date":"2021-11-21T19:58:25","date_gmt":"2021-11-21T19:58:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.yorku.ca\/presidentsreport2021\/nos-priorites\/de-lacces-au-succes\/"},"modified":"2021-12-07T04:39:22","modified_gmt":"2021-12-07T04:39:22","slug":"de-lacces-au-succes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.yorku.ca\/presidentsreport2021\/nos-priorites\/de-lacces-au-succes\/?lang=fr","title":{"rendered":"De l\u2019acc\u00e8s au succ\u00e8s"},"content":{"rendered":"\n
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Nos priorit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

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De l\u2019acc\u00e8s au succ\u00e8s<\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Depuis sa fondation, l\u2019une des valeurs fondamentales de l\u2019Universit\u00e9 York est de permettre \u00e0 tous les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes admissibles d\u2019acc\u00e9der \u00e0 un enseignement postsecondaire afin qu\u2019aucun talent ne soit laiss\u00e9 pour compte. Nous sommes fiers de notre population \u00e9tudiante diversifi\u00e9e et dynamique, qui comprend de nombreux nouveaux Canadiens et Canadiennes, des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs, autochtones et racialis\u00e9s, ainsi que des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants issus de milieux \u00e0 faible revenu ou qui sont les premiers de leur famille \u00e0 fr\u00e9quenter l\u2019universit\u00e9. Cette diversit\u00e9 ne cesse de cro\u00eetre au fur et \u00e0 mesure de l\u2019augmentation du nombre d\u2019inscriptions. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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10 %<\/p>\n\n\n\n

augmentation des inscriptions en premier cycle depuis 2017<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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25, 8 %<\/p>\n\n\n\n

d\u2019\u00e9tudiants issus de groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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20 %<\/p>\n\n\n\n

de professeurs autochtones ou racialis\u00e9s<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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21 226<\/p>\n\n\n\n

personnes ont obtenu un dipl\u00f4me universitaire et n\u2019auraient pas pu le faire sans York<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Appuyer nos \u00e9tudiants face \u00e0 la pand\u00e9mie<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Tout au long de l\u2019ann\u00e9e universitaire 2020-2021, les membres de la communaut\u00e9 universitaire ont \u0153uvr\u00e9 pour s\u2019assurer que la population \u00e9tudiante diversifi\u00e9e de York continuait \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier des soutiens dont elle avait besoin pour s\u2019\u00e9panouir malgr\u00e9 les d\u00e9fis entra\u00een\u00e9s par la pand\u00e9mie.<\/p>\n\n\n\n

En plus de son passage rapide \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne, l\u2019Universit\u00e9 a fourni plus de 23 M$ d\u2019aide pour les frais de scolarit\u00e9 des \u00e9tudiants internationaux, et a recueilli pr\u00e8s de 500 000 $ pour le fonds d\u2019aide COVID-19 aux \u00e9tudiants<\/a> pour les aider \u00e0 couvrir des frais impr\u00e9vus de logement, de loyer, de nourriture, de voyage et d\u2019autres co\u00fbts li\u00e9s \u00e0 la pand\u00e9mie.<\/p>\n\n\n\n

Les biblioth\u00e8ques de York ont appuy\u00e9 les membres de la communaut\u00e9 \u00e9tudiante lors de leur transition vers l\u2019apprentissage virtuel en d\u00e9veloppant des classes en ligne, des vid\u00e9os d\u2019enseignement et d\u2019instruction, des ateliers, des \u00e9v\u00e9nements et des exp\u00e9riences; en acqu\u00e9rant rapidement l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des collections virtuelles et en num\u00e9risant les documents existants des biblioth\u00e8ques et des archives; et enfin en \u00e9largissant l\u2019acc\u00e8s et la r\u00e9activit\u00e9 des services de recherche, ce qui a entra\u00een\u00e9 une reconnaissance internationale<\/a> du r\u00f4le essentiel jou\u00e9 par les biblioth\u00e8ques dans la r\u00e9ponse \u00e0 la COVID-19. <\/p>\n\n\n\n

Lorsqu\u2019il est devenu \u00e9vident que les c\u00e9r\u00e9monies de remise des dipl\u00f4mes en personne \u00e9taient hors de question, l\u2019Universit\u00e9 a organis\u00e9 16 c\u00e9r\u00e9monies virtuelles pour honorer ses dipl\u00f4m\u00e9s, et a envoy\u00e9 plus de 12 000 trousses de remise des dipl\u00f4mes pour aider les dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 c\u00e9l\u00e9brer cette occasion en grande pompe.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Cr\u00e9ation de bourses postdoctorales pour les universitaires noirs et autochtones<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En f\u00e9vrier 2021, York a annonc\u00e9 un nouveau Programme de bourses postdoctorales<\/a> pour les universitaires noirs et autochtones dans le cadre de son engagement \u00e0 promouvoir la justice et \u00e0 int\u00e9grer une diversit\u00e9 de points de vue, d\u2019ant\u00e9c\u00e9dents et d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues. <\/p>\n\n\n\n

Le Programme de bourses postdoctorales de la rectrice pour les chercheuses et chercheurs noirs et autochtones offrira 70 000 $ par an pour deux ans \u00e0 un maximum de 12 chercheurs au cours des quatre prochaines ann\u00e9es dans n\u2019importe quel domaine d\u2019\u00e9tude, ainsi que des possibilit\u00e9s de mentorat et de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re. Le programme s\u2019inscrit dans le cadre d\u2019un effort plus large visant \u00e0 favoriser une culture de recherche inclusive qui valorise les voix et les connaissances diverses et qui permet et appuie la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de chercheurs autochtones et noirs.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Lancement d\u2019un programme STEAM pour les jeunes noirs et autochtones<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En f\u00e9vrier 2021, vingt-cinq \u00e9l\u00e8ves noirs et autochtones ont particip\u00e9 \u00e0 des projets de recherche r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s dans le cadre de la classe inaugurale du Helen Carswell STEAM Program for Black and Indigenous Youth<\/a> g\u00e9r\u00e9e par la k2i Academy de l\u2019\u00c9cole de g\u00e9nie Lassonde. Le programme vise \u00e0 diversifier la repr\u00e9sentation dans les professions scientifiques, technologiques, d\u2019ing\u00e9nierie et de math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 sur des projets en ing\u00e9nierie, en informatique, en sciences de la terre ou en sciences de l\u2019atmosph\u00e8re, encadr\u00e9s par des mentors de premier cycle et supervis\u00e9s par des professeurs d\u2019ing\u00e9nierie. Tous les projets \u00e9taient align\u00e9s sur les objectifs de d\u00e9veloppement durable des Nations Unies et visaient \u00e0 avoir un impact social positif.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Pr\u00e9parer les \u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019universit\u00e9<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En septembre 2020, la Facult\u00e9 des arts lib\u00e9raux et des \u00e9tudes professionnelles de York a lanc\u00e9 le programme Universit\u00e9 101. Ce programme pilote<\/a> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour aider les \u00e9l\u00e8ves du secondaire \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 la vie universitaire, tant sur le plan scolaire que personnel.<\/p>\n\n\n\n

Le cours de premi\u00e8re ann\u00e9e a aid\u00e9 les \u00e9tudiants \u00e0 d\u00e9velopper cinq aspects cl\u00e9s de la r\u00e9ussite \u00e9tudiante : capacit\u00e9, connectivit\u00e9, objectif, ing\u00e9niosit\u00e9 et compr\u00e9hension de la culture universitaire. Chaque cours \u00e9tait donn\u00e9 par un professeur titulaire ou en voie de l\u2019\u00eatre, avec l\u2019aide de pairs mentors des ann\u00e9es sup\u00e9rieures.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Construire des parcours \u00e9ducatifs pour les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En mars 2021, la Fondation RBC a fait un don de 1,2 M$<\/a> pour soutenir le travail de la chaire Jean Augustine sur l\u2019\u00e9ducation, la communaut\u00e9 et la diaspora, occup\u00e9e par le professeur Carl James.<\/p>\n\n\n\n

Ce don appuie des initiatives \u00e9ducatives pour les jeunes de la communaut\u00e9 noire dans des domaines prioritaires comme la r\u00e9ussite scolaire, les voies d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et le soutien aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes noirs.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Publication du tout premier rapport sur l\u2019impact \u00e9conomique et social<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En janvier 2021, York a publi\u00e9 un rapport intitul\u00e9 Driving Positive Change: The ¿ì²¥ÊÓƵ Economic and Social Impact Report<\/em><\/a>, qui quantifie les avantages \u00e9conomiques et sociaux importants g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l\u2019Universit\u00e9, et qui raconte la diff\u00e9rence qu\u2019elle apporte aux \u00e9tudiants, aux communaut\u00e9s et dans le monde.<\/p>\n\n\n\n

Ce rapport illustre comment York est une v\u00e9ritable \u00e9chelle de possibilit\u00e9s en tant que fournisseur d\u2019acc\u00e8s transformateur \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 ceux et celles qui n\u2019auraient pas la chance d\u2019aller \u00e0 l\u2019universit\u00e9; en tant que moteur de progr\u00e8s social, en formant des dipl\u00f4m\u00e9s et dipl\u00f4m\u00e9es engag\u00e9s sur le plan civique et en produisant des recherches novatrices con\u00e7ues pour cr\u00e9er des changements positifs; et en tant que un moteur de croissance \u00e9conomique, en contribuant aux \u00e9conomies locale, provinciale et f\u00e9d\u00e9rale de mani\u00e8re significative et directe.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Cr\u00e9er une exp\u00e9rience harmonieuse de services aux \u00e9tudiants<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Cette ann\u00e9e, York a lanc\u00e9 un Programme de renouvellement des syst\u00e8mes \u00e9tudiants<\/a>. Cette initiative de quatre ans est ax\u00e9e sur la transformation des processus et de la technologie. Elle permettra de cr\u00e9er une exp\u00e9rience transparente pour les \u00e9tudiants lorsqu\u2019ils planifient et g\u00e8rent leur parcours d\u2019apprentissage et fournira un acc\u00e8s plus facile aux soutiens acad\u00e9miques et financiers pour favoriser les conseils p\u00e9dagogiques et la r\u00e9ussite des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

Diverses am\u00e9liorations ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vues dans le cadre du programme, notamment un nouveau syst\u00e8me de renseignements sur les \u00e9tudiants, une nouvelle solution de gestion de la relation client et une nouvelle interface mobile et un portail Web.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Promouvoir l\u2019engagement mondial<\/a><\/h3>\n\n\n\n

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\"Arrow\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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